fbpx

Mentoring Method

РУССКИЙ

“Для каждого человека лучший метод обучения – свой ” – затертая истина и, тем не менее, это чистая правда.

Я думаю, это мечта каждого преподавателя и в целом человека, который учит чему-то других людей – найти такой универсальный подход, который работает для 99% и всех делает счастливыми.

На практике же выходит, что действительно нужно искать то, что лучше всего сработает для каждого отдельного студента.

Тем не менее, с годами у меня сложились общие линии в подходе к моим занятиям:

  • ученики много говорят, я много слушаю
  • моя задача – делать так, чтобы вы ждали следующего занятия без малейшего налета стресса и чтобы оно приносило удовольствие и пользу
  • ваша задача – быть ответственным за свой прогресс, а также давать мне своевременную и честную обратную связь
  • я работаю психологом (долгое время это было повторяющейся шуткой учеников, пока я не поняла, что это действительно так)
  • я не призываю делать грамматические упражнения – я могу, при необходимости, разобрать ту или иную грамматическую конструкцию, но только в привязке к личному опыта ученика
  • я работаю с вами по тем темам, которые нужны вам, а не авторам учебников
  • свежие новостные статьи, книги, музыка, фильмы, подкасты и т. д. – это всё то, что вас ожидает со стопроцентной вероятностью
  • я объясняю, как учат языки полиглоты и почему это работает, призывая и вас быть смелым экспериментатором

Одним словом, моя задача – не учить только теории, а помогать научиться практическим навыкам, которые применимы не только в языках.

А еще на интенсивных курсах я прошу вас достаточно спать, хорошо питаться и быть физически активными, потому что это в разы увеличивает ваши когнитивные способности – на то он и интенсив, right?

 

ITALIANO

Penso che trovare un metodo universale e efficace che funziona per tutti sia il sogno di ogni insegnante o educatore.

In realtà dobbiamo sempre armonizzare i nostri metodi su ogni studente, sperimentando quello che alla fine funzionerà meglio per loro.

Nonostante questo nel corso degli anni ho sviluppato delle linee guida che riesco a seguire in ogni programma di studio:

  • gli studenti parlano, io ascolto, non il contrario
  • il mio scopo è quello di fare il più possibile per eliminare il minimo stress e rendere le lezioni piacevoli ed educative al tempo stesso
  • il vostro obbiettivo è quello di essere responsabili dei vostri progressi e fornirmi il vostro feedback nei tempi opportuni e con sincerità
  • non vi costringo a fare esercizi grammaticali per il solo scopo di farli – posso dare una certa attenzione a una certa struttura grammaticale in un certo contesto ma dopo questa breve fase la pratica linguistica si basa unicamente sulle vostre esperienze. Non è “John has been to London” ma “Where have you been?” perchè nè a me nè a voi non interessa che cosa ha fatto John
  • in qualche modo svolgo anche l’attività di “psicologo” – per un lungo periodo di tempo è stata una battuta proveniente dagli studenti finchè non ho capito che è assolutamente vero
  • approfondisco solo quegli argomenti che sono utili e importanti per voi e non per gli autori dei libri di studio
  • le notizie più recenti, i film, i libri, le canzoni, i podcast etc sono quello che vi aspetta al 100%
  • racconto e spiego nel dettaglio come fanno a imparare tante lingue i poliglotti e perchè i loro metodi funzionano, invitando anche voi a sperimentare e non avere paura degli errori
 
In una parola, il mio obbiettivo non è quello di insegnare la teoria ma quello di abilitarvi ad acquisire le capacità pratiche.
 
Durante i corsi intensivi richiedo anche che abbiate abbastanza ore di sonno, mangiate più sano e svolgiate delle attività fisiche perchè questi fattori aumentano drasticamenete le vostre abilità cognitive e permette ai corsi di diventare più intensivi e più efficaci.